EXAMEN D'ÉCRITURE

EXAMEN D'ÉCRITURE ... écris une lettre d'opinion qui sera envoyée aux élèves
de 2ième secondaire de ... Tout ton matériel de références en français pourra t'
être utile. ... 1er aspect ... Critère 1 : Adaptation à la situation d'écriture CD2-1 ...

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EXAMEN D'ÉCRITURE Texte d'opinion
Le meilleur voyage Maintenant que tu sais quel voyage tu aimerais gagner, écris une lettre
d'opinion qui sera envoyée aux élèves de 2ième secondaire de l'école et qui
tentera de les convaincre de partir en voyage avec toi. Ta lettre doit avoir au moins 300 mots. Elle doit présenter 2 aspects
reliés à ta destination qui prouvent, à l'aide de faits, d'exemples et de
références, que cette façon de voyager est la meilleure. Pour trouver tes arguments, aide-toi des réponses que tu as trouvées lors
de ton examen de géographie. Tu peux aussi utiliser les pages pertinentes
de ton manuel de géographie. Tout ton matériel de références en français
pourra t'être utile. Complète bien chacune des parties et utilise la grille à la fin de ce
document pour réviser ton texte. Tu as 3 heures pour réaliser l'ensemble de ton travail. Bon travail! Plan tu texte Introduction
|Sujet amené |Ce que j'ai vu | |
| | | |
| |Ce que j'ai entendu | |
| | | |
| |Ce que j'ai lu | |
| | | |
| |Ce que j'ai vécu | |
|Sujet posé |Raison pour laquelle| |
| |tu écris cette | |
| |lettre - Ton opinion| |
| |à l'égard du sujet | |
|Sujet divisé |Présentation des | |
| |aspects traités. | |
| | | |
| | | | Développement
|1er aspect |-Ce que j'en dis |(organisateur textuel) |
| |- Je m'appuie sur un|_______________ |
| |fait, un exemple, | |
| |une référence (2). | |
| | | |
| | | |
|2ième aspect |-Ce que j'en dis |Organisateur textuel) |
| |- Je m'appuie sur un|________________ |
| |fait, un exemple, | |
| |une référence (2). | |
| | | |
| | | | Conclusion
|- rappel de mon |(Organisateur textuel) |
|opinion |____________________________ |
|- Incite les gens à | |
|poser un geste. | |
| | |
| | |
Brouillon Date et lieu : ____________________________________ Vedette : ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________ L'appel : _____________________________, ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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________________ Salutation : ___________________________________________________
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Grille d'évaluation Compétence 2 : Écrire des textes variés Critère 1 : Adaptation à la situation d'écriture
CD2-1
|Éléments observables |Élèves |Enseignant |
|Je comprends le | | |
|travail à accomplir | | |
|Je connais le | | |
|destinataire. | | |
|Je choisis le type de | | |
|texte à écrire selon | | |
|les consignes. | | |
|J'intègre les éléments| | |
|essentiels au type de | | |
|texte utilisé. | | | Critère 2 : Cohérence du texte
CD2-2
|Éléments observables |Élèves |Enseignant |
|J'utilise les | | |
|organisateurs textuels| | |
|Je regroupe mes idées | | |
|de façon claire et | | |
|appropriée. | | |
|Je choisis les idées | | |
|pertinentes en lien | | |
|avec le travail | | |
|demandé. | | | Critère 3 : Construction des phrases et ponctuation appropriée CD2-
3
|Éléments observables |Élèves |Enseignant |
|Je transforme mes | | |
|idées en phrases | | |
|complètes. | | |
|Je varie les types de | | |
|phrases. | | |
|J'utilise la | | |
|ponctuation appropriée| | |
|à mon message. | | |
|Je construi