Etude des outils de gestion de ressources numériques pour - Eduscol

Etude des outils de gestion de ressources numériques ..... pour les autres, il n' existe pas de procédure de test de compatibilité. ...... et permet d'automatiser la collecte, le classement et la diffusion d'informations internes ou issues du Web.

un extrait du document



_Toc42659395" 2.7 Espace numerique de travail  PAGEREF _Toc42659395 \h 12
 HYPERLINK \l "_Toc42659396" 2.8 Normes, standards et specifications du E-learning  PAGEREF _Toc42659396 \h 12
 HYPERLINK \l "_Toc42659397" 2.8.1 Les normes  PAGEREF _Toc42659397 \h 12
 HYPERLINK \l "_Toc42659398" 2.8.1.1 Normes « de jure »  PAGEREF _Toc42659398 \h 12
 HYPERLINK \l "_Toc42659399" 2.8.1.2 Normes « de facto »  PAGEREF _Toc42659399 \h 12
 HYPERLINK \l "_Toc42659400" 2.8.2 Les standards  PAGEREF _Toc42659400 \h 12
 HYPERLINK \l "_Toc42659401" 2.8.3 Les spécifications  PAGEREF _Toc42659401 \h 13
 HYPERLINK \l "_Toc42659402" 2.9 Le langage XML  PAGEREF _Toc42659402 \h 15
 HYPERLINK \l "_Toc42659403" 3. CMS et LCMS  PAGEREF _Toc42659403 \h 16
 HYPERLINK \l "_Toc42659404" 3.1 Content Management System  PAGEREF _Toc42659404 \h 16
 HYPERLINK \l "_Toc42659405" 3.1.1 Enjeux des solutions de gestion de contenus ou CMS  PAGEREF _Toc42659405 \h 17
 HYPERLINK \l "_Toc42659406" 3.1.1.1 Centraliser les contenus dans un référentiel unique  PAGEREF _Toc42659406 \h 17
 HYPERLINK \l "_Toc42659407" 3.1.1.2 Séparer le contenu de sa présentation  PAGEREF _Toc42659407 \h 18
 HYPERLINK \l "_Toc42659408" 3.1.1.3 Fournir une interface d’administration unique  PAGEREF _Toc42659408 \h 18
 HYPERLINK \l "_Toc42659409" 3.1.1.4 Gestion des droits des utilisateurs  PAGEREF _Toc42659409 \h 19
 HYPERLINK \l "_Toc42659410" 3.1.2 Fonctionnalités des solutions de gestion de contenus  PAGEREF _Toc42659410 \h 20
 HYPERLINK \l "_Toc42659411" 3.1.2.1 Acquisition de contenu  PAGEREF _Toc42659411 \h 20
 HYPERLINK \l "_Toc42659412" 3.1.2.2 Production de contenu  PAGEREF _Toc42659412 \h 20
 HYPERLINK \l "_Toc42659413" 3.1.2.3 Validation et publication des contenus  PAGEREF _Toc42659413 \h 21
 HYPERLINK \l "_Toc42659414" 3.2 Learning Content management System  PAGEREF _Toc42659414 \h 22
 HYPERLINK \l "_Toc42659415" 3.2.1 Définitions  PAGEREF _Toc42659415 \h 22
 HYPERLINK \l "_Toc42659416" 3.2.1.1 « Learning Objects » ou grains de savoir  PAGEREF _Toc42659416 \h 22
 HYPERLINK \l "_Toc42659417" 3.2.1.2 LCMS  PAGEREF _Toc42659417 \h 23
 HYPERLINK \l "_Toc42659418" 3.2.2 Enjeux des LCMS  PAGEREF _Toc42659418 \h 23
 HYPERLINK \l "_Toc42659419" 3.2.2.1 Création facilitée de ressources pédagogiques  PAGEREF _Toc42659419 \h 23
 HYPERLINK \l "_Toc42659420" 3.2.2.2 Réutilisation des ressources existantes  PAGEREF _Toc42659420 \h 23
 HYPERLINK \l "_Toc42659421" 3.2.2.3 Respect des normes et des standards technologiques  PAGEREF _Toc42659421 \h 24
 HYPERLINK \l "_Toc42659422" 3.2.2.4 Intégration des ressources dans les plates-formes d’enseignement existantes  PAGEREF _Toc42659422 \h 24
 HYPERLINK \l "_Toc42659423" 3.2.2.5 Inclusion de contrôles de navigation et d’outils de collaboration  PAGEREF _Toc42659423 \h 24
 HYPERLINK \l "_Toc42659424" 3.2.3 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659424 \h 25
 HYPERLINK \l "_Toc42659425" 3.2.3.1 Création de « grains de savoir » à partir de documents de multiples formats  PAGEREF _Toc42659425 \h 25
 HYPERLINK \l "_Toc42659426" 3.2.3.2 Association des « Learning Objects » en ressources pédagogiques  PAGEREF _Toc42659426 \h 26
 HYPERLINK \l "_Toc42659427" 3.2.3.3 Stockage des ressources pédagogiques  PAGEREF _Toc42659427 \h 26
 HYPERLINK \l "_Toc42659428" 3.2.3.4 Formatage des ressources pédagogiques et présentation  PAGEREF _Toc42659428 \h 26
 HYPERLINK \l "_Toc42659429" 4. Positionnement des LCMS  PAGEREF _Toc42659429 \h 27
 HYPERLINK \l "_Toc42659430" 4.1 lcms et lms  PAGEREF _Toc42659430 \h 27
 HYPERLINK \l "_Toc42659431" 4.1.1 Définition des LMS  PAGEREF _Toc42659431 \h 27
 HYPERLINK \l "_Toc42659432" 4.1.1.1 Gestion de la formation  PAGEREF _Toc42659432 \h 27
 HYPERLINK \l "_Toc42659433" 4.1.1.2 Gestion des étudiants  PAGEREF _Toc42659433 \h 28
 HYPERLINK \l "_Toc42659434" 4.1.2 Positionnement des LCMS par rapport aux LMS  PAGEREF _Toc42659434 \h 28
 HYPERLINK \l "_Toc42659435" 4.1.3 Avantages et inconvénients de l’utilisation d’un outil de LCMS intégré dans une solution de LMS  PAGEREF _Toc42659435 \h 30
 HYPERLINK \l "_Toc42659436" 4.1.4 Exemples d’outils  PAGEREF _Toc42659436 \h 30
 HYPERLINK \l "_Toc42659437" 4.2 lcms et solutions de gestion des connaissances  PAGEREF _Toc42659437 \h 31
 HYPERLINK \l "_Toc42659438" 4.2.1 Définition du KM  PAGEREF _Toc42659438 \h 31
 HYPERLINK \l "_Toc42659439" 4.2.2 Positionnement des LCMS par rapport aux solutions de gestion des connaissances  PAGEREF _Toc42659439 \h 32
 HYPERLINK \l "_Toc42659440" 4.2.3 Exemples d’outils  PAGEREF _Toc42659440 \h 32
 HYPERLINK \l "_Toc42659441" 4.3 lcms et authoring tools  PAGEREF _Toc42659441 \h 32
 HYPERLINK \l "_Toc42659442" 4.3.1 Définition des « Authoring Tools »  PAGEREF _Toc42659442 \h 32
 HYPERLINK \l "_Toc42659443" 4.3.2 Positionnement des LCMS par rapport aux « Authoring Tools »  PAGEREF _Toc42659443 \h 33
 HYPERLINK \l "_Toc42659444" 4.3.3 Exemples d’outils  PAGEREF _Toc42659444 \h 33
 HYPERLINK \l "_Toc42659445" 4.4 lcms et ged ou geide  PAGEREF _Toc42659445 \h 33
 HYPERLINK \l "_Toc42659446" 4.4.1 Définition des GED ou GEIDE  PAGEREF _Toc42659446 \h 33
 HYPERLINK \l "_Toc42659447" 4.4.2 Positionnement des LCMS par rapport à la GED  PAGEREF _Toc42659447 \h 34
 HYPERLINK \l "_Toc42659448" 4.4.3 Exemple d’outils  PAGEREF _Toc42659448 \h 34
 HYPERLINK \l "_Toc42659449" 4.5 lcms et portails  PAGEREF _Toc42659449 \h 34
 HYPERLINK \l "_Toc42659450" 4.5.1 Définitions des portails  PAGEREF _Toc42659450 \h 34
 HYPERLINK \l "_Toc42659451" 4.5.2 Positionnement des LCMS par rapport aux portails  PAGEREF _Toc42659451 \h 35
 HYPERLINK \l "_Toc42659452" 4.5.3 Exemples d’outils  PAGEREF _Toc42659452 \h 35
 HYPERLINK \l "_Toc42659453" 4.6 lcms et outils de travail collaboratif  PAGEREF _Toc42659453 \h 36
 HYPERLINK \l "_Toc42659454" 4.6.1 Définition des outils de travail collaboratif  PAGEREF _Toc42659454 \h 36
 HYPERLINK \l "_Toc42659455" 4.6.2 Positionnement des LCMS par rapport aux outils de travail collaboratif  PAGEREF _Toc42659455 \h 36
 HYPERLINK \l "_Toc42659456" 4.6.3 Exemples d’outils  PAGEREF _Toc42659456 \h 36
 HYPERLINK \l "_Toc42659457" 4.7 Cartographie de synthese  PAGEREF _Toc42659457 \h 37
 HYPERLINK \l "_Toc42659458" 5. Synthese  PAGEREF _Toc42659458 \h 38
 HYPERLINK \l "_Toc42659459" 5.1 valeur ajoutee de l’utilisation des lcms dans l’education nationale  PAGEREF _Toc42659459 \h 38
 HYPERLINK \l "_Toc42659460" 5.1.1 Augmentation de la productivité lors de la création de contenus  PAGEREF _Toc42659460 \h 38
 HYPERLINK \l "_Toc42659461" 5.1.1.1 Création de contenus  PAGEREF _Toc42659461 \h 38
 HYPERLINK \l "_Toc42659462" 5.1.1.2 Recherche et ré-utilisation de l’existant  PAGEREF _Toc42659462 \h 39
 HYPERLINK \l "_Toc42659463" 5.1.2 Augmentation de la productivité lors de la mise à jour des contenus  PAGEREF _Toc42659463 \h 39
 HYPERLINK \l "_Toc42659464" 5.1.3 Intégration facilitée dans les plates-formes de E-learning sans se soucier des normes  PAGEREF _Toc42659464 \h 39
 HYPERLINK \l "_Toc42659465" 5.2 Choix d’une plate-forme adaptée au contexte de l’enseignement supérieur français  PAGEREF _Toc42659465 \h 40
 HYPERLINK \l "_Toc42659466" 6. Périmetre de l’etude et methodologie  PAGEREF _Toc42659466 \h 41
 HYPERLINK \l "_Toc42659467" 6.1 Postulat de départ  PAGEREF _Toc42659467 \h 41
 HYPERLINK \l "_Toc42659468" 6.2 Méthodologie employée  PAGEREF _Toc42659468 \h 41
 HYPERLINK \l "_Toc42659469" 6.2.1 Phase 1 : Recensement des solutions  PAGEREF _Toc42659469 \h 41
 HYPERLINK \l "_Toc42659470" 6.2.2 Phase 2 : Réalisation de questionnaires  PAGEREF _Toc42659470 \h 42
 HYPERLINK \l "_Toc42659471" 6.2.3 Phase 3 : Réalisation de démonstrations en ligne  PAGEREF _Toc42659471 \h 43
 HYPERLINK \l "_Toc42659472" 6.2.4 Phase 4 : Démonstration et interview des éditeurs  PAGEREF _Toc42659472 \h 43
 HYPERLINK \l "_Toc42659473" 6.2.5 Phase 5 : Sélection des solutions  PAGEREF _Toc42659473 \h 43
 HYPERLINK \l "_Toc42659474" 6.2.6 Phase 6 : Rédaction de fiches de synthèses des solutions sélectionnées  PAGEREF _Toc42659474 \h 44
 HYPERLINK \l "_Toc42659475" 7. Les criteres d’analyse  PAGEREF _Toc42659475 \h 45
 HYPERLINK \l "_Toc42659476" 7.1 Questionnaire général  PAGEREF _Toc42659476 \h 45
 HYPERLINK \l "_Toc42659477" 7.2 questionnaire fonctionnel  PAGEREF _Toc42659477 \h 46
 HYPERLINK \l "_Toc42659478" 7.2.1 Création de ressources pédagogiques  PAGEREF _Toc42659478 \h 46
 HYPERLINK \l "_Toc42659479" 7.2.2 Système d’assemblage de ressources pédagogiques  PAGEREF _Toc42659479 \h 47
 HYPERLINK \l "_Toc42659480" 7.2.3 Gestion de la bibliothèque de formation  PAGEREF _Toc42659480 \h 48
 HYPERLINK \l "_Toc42659481" 7.2.4 Outils collaboratifs  PAGEREF _Toc42659481 \h 49
 HYPERLINK \l "_Toc42659482" 7.2.5 Gestion des utilisateurs  PAGEREF _Toc42659482 \h 49
 HYPERLINK \l "_Toc42659483" 7.2.6 Exportation des contenus  PAGEREF _Toc42659483 \h 50
 HYPERLINK \l "_Toc42659484" 7.3 Questionnaire technique  PAGEREF _Toc42659484 \h 51
 HYPERLINK \l "_Toc42659485" 7.4 Formulaire de questions ouvertes  PAGEREF _Toc42659485 \h 51
 HYPERLINK \l "_Toc42659486" 8. Etude des solutions  PAGEREF _Toc42659486 \h 53
 HYPERLINK \l "_Toc42659487" 8.1 Les systèmes de classification  PAGEREF _Toc42659487 \h 53
 HYPERLINK \l "_Toc42659488" 8.2 Le marché des LCMS  PAGEREF _Toc42659488 \h 53
 HYPERLINK \l "_Toc42659489" 8.3 Liste des solutions étudiées  PAGEREF _Toc42659489 \h 54
 HYPERLINK \l "_Toc42659490" 8.4 Adam de eOrigen Limited  PAGEREF _Toc42659490 \h 55
 HYPERLINK \l "_Toc42659491" 8.4.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659491 \h 55
 HYPERLINK \l "_Toc42659492" 8.4.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659492 \h 56
 HYPERLINK \l "_Toc42659493" 8.4.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659493 \h 56
 HYPERLINK \l "_Toc42659494" 8.4.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659494 \h 56
 HYPERLINK \l "_Toc42659495" 8.4.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659495 \h 57
 HYPERLINK \l "_Toc42659496" 8.4.3 Critères  PAGEREF _Toc42659496 \h 58
 HYPERLINK \l "_Toc42659497" 8.5 ASPEN LCMS de Click2learn  PAGEREF _Toc42659497 \h 60
 HYPERLINK \l "_Toc42659498" 8.5.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659498 \h 60
 HYPERLINK \l "_Toc42659499" 8.5.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659499 \h 61
 HYPERLINK \l "_Toc42659500" 8.5.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659500 \h 61
 HYPERLINK \l "_Toc42659501" 8.5.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659501 \h 61
 HYPERLINK \l "_Toc42659502" 8.5.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659502 \h 62
 HYPERLINK \l "_Toc42659503" 8.5.3 Critères  PAGEREF _Toc42659503 \h 63
 HYPERLINK \l "_Toc42659504" 8.6 CybWorkshop de CybEOsphere  PAGEREF _Toc42659504 \h 65
 HYPERLINK \l "_Toc42659505" 8.6.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659505 \h 65
 HYPERLINK \l "_Toc42659506" 8.6.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659506 \h 66
 HYPERLINK \l "_Toc42659507" 8.6.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659507 \h 66
 HYPERLINK \l "_Toc42659508" 8.6.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659508 \h 66
 HYPERLINK \l "_Toc42659509" 8.6.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659509 \h 67
 HYPERLINK \l "_Toc42659510" 8.6.3 Critères  PAGEREF _Toc42659510 \h 68
 HYPERLINK \l "_Toc42659511" 8.7 Docent LCMS de Docent  PAGEREF _Toc42659511 \h 70
 HYPERLINK \l "_Toc42659512" 8.7.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659512 \h 70
 HYPERLINK \l "_Toc42659513" 8.7.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659513 \h 71
 HYPERLINK \l "_Toc42659514" 8.7.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659514 \h 71
 HYPERLINK \l "_Toc42659515" 8.7.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659515 \h 71
 HYPERLINK \l "_Toc42659516" 8.7.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659516 \h 72
 HYPERLINK \l "_Toc42659517" 8.7.3 Critères  PAGEREF _Toc42659517 \h 73
 HYPERLINK \l "_Toc42659518" 8.8 Intellinex LCMS de Intellinex  PAGEREF _Toc42659518 \h 75
 HYPERLINK \l "_Toc42659519" 8.8.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659519 \h 75
 HYPERLINK \l "_Toc42659520" 8.8.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659520 \h 76
 HYPERLINK \l "_Toc42659521" 8.8.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659521 \h 76
 HYPERLINK \l "_Toc42659522" 8.8.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659522 \h 76
 HYPERLINK \l "_Toc42659523" 8.8.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659523 \h 77
 HYPERLINK \l "_Toc42659524" 8.8.3 Critères  PAGEREF _Toc42659524 \h 78
 HYPERLINK \l "_Toc42659525" 8.9 Knowledge Bridge de WebSoft Systems  PAGEREF _Toc42659525 \h 80
 HYPERLINK \l "_Toc42659526" 8.9.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659526 \h 80
 HYPERLINK \l "_Toc42659527" 8.9.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659527 \h 81
 HYPERLINK \l "_Toc42659528" 8.9.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659528 \h 81
 HYPERLINK \l "_Toc42659529" 8.9.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659529 \h 81
 HYPERLINK \l "_Toc42659530" 8.9.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659530 \h 82
 HYPERLINK \l "_Toc42659531" 8.9.3 Critères  PAGEREF _Toc42659531 \h 83
 HYPERLINK \l "_Toc42659532" 8.10 LogicBuilder de LogicBay  PAGEREF _Toc42659532 \h 85
 HYPERLINK \l "_Toc42659533" 8.10.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659533 \h 85
 HYPERLINK \l "_Toc42659534" 8.10.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659534 \h 86
 HYPERLINK \l "_Toc42659535" 8.10.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659535 \h 86
 HYPERLINK \l "_Toc42659536" 8.10.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659536 \h 86
 HYPERLINK \l "_Toc42659537" 8.10.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659537 \h 87
 HYPERLINK \l "_Toc42659538" 8.10.3 Critères  PAGEREF _Toc42659538 \h 88
 HYPERLINK \l "_Toc42659539" 8.11 Mindonsite de Integral Coaching  PAGEREF _Toc42659539 \h 90
 HYPERLINK \l "_Toc42659540" 8.11.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659540 \h 90
 HYPERLINK \l "_Toc42659541" 8.11.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659541 \h 91
 HYPERLINK \l "_Toc42659542" 8.11.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659542 \h 91
 HYPERLINK \l "_Toc42659543" 8.11.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659543 \h 91
 HYPERLINK \l "_Toc42659544" 8.11.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659544 \h 92
 HYPERLINK \l "_Toc42659545" 8.11.3 Critères  PAGEREF _Toc42659545 \h 93
 HYPERLINK \l "_Toc42659546" 8.12 LearnExact de Giunti Interactive Labs  PAGEREF _Toc42659546 \h 95
 HYPERLINK \l "_Toc42659547" 8.12.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659547 \h 95
 HYPERLINK \l "_Toc42659548" 8.12.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659548 \h 96
 HYPERLINK \l "_Toc42659549" 8.12.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659549 \h 96
 HYPERLINK \l "_Toc42659550" 8.12.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659550 \h 96
 HYPERLINK \l "_Toc42659551" 8.12.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659551 \h 97
 HYPERLINK \l "_Toc42659552" 8.12.3 Critères  PAGEREF _Toc42659552 \h 98
 HYPERLINK \l "_Toc42659553" 8.13 TopClass LCMS de WBTSystem  PAGEREF _Toc42659553 \h 100
 HYPERLINK \l "_Toc42659554" 8.13.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659554 \h 100
 HYPERLINK \l "_Toc42659555" 8.13.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659555 \h 101
 HYPERLINK \l "_Toc42659556" 8.13.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659556 \h 101
 HYPERLINK \l "_Toc42659557" 8.13.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659557 \h 101
 HYPERLINK \l "_Toc42659558" 8.13.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659558 \h 102
 HYPERLINK \l "_Toc42659559" 8.13.3 Critères  PAGEREF _Toc42659559 \h 103
 HYPERLINK \l "_Toc42659560" 8.14 SCENARI – Universite technologique de compiegne  PAGEREF _Toc42659560 \h 105
 HYPERLINK \l "_Toc42659561" 8.14.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659561 \h 105
 HYPERLINK \l "_Toc42659562" 8.14.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659562 \h 106
 HYPERLINK \l "_Toc42659563" 8.14.2.1 Généralités  PAGEREF _Toc42659563 \h 106
 HYPERLINK \l "_Toc42659564" 8.14.2.2 Fonctionnalités  PAGEREF _Toc42659564 \h 106
 HYPERLINK \l "_Toc42659565" 8.14.2.3 Références  PAGEREF _Toc42659565 \h 107
 HYPERLINK \l "_Toc42659566" 8.14.3 Critères  PAGEREF _Toc42659566 \h 108
 HYPERLINK \l "_Toc42659567" 8.15 Atutor : Solution OpenSource  PAGEREF _Toc42659567 \h 110
 HYPERLINK \l "_Toc42659568" 8.15.1 Informations générales  PAGEREF _Toc42659568 \h 110
 HYPERLINK \l "_Toc42659569" 8.15.2 Résumé de la solution  PAGEREF _Toc42659569 \h 110
 HYPERLINK \l "_Toc42659570" 8.15.3 Critères  PAGEREF _Toc42659570 \h 112
 HYPERLINK \l "_Toc42659571" 8.16 Récapitulatif  PAGEREF _Toc42659571 \h 114
 HYPERLINK \l "_Toc42659572" 9. Synthèse et conclusions  PAGEREF _Toc42659572 \h 115
 HYPERLINK \l "_Toc42659573" 9.1 Le marché des LCMS  PAGEREF _Toc42659573 \h 115
 HYPERLINK \l "_Toc42659574" 9.2 Avantages liés à l’utilisation des LCMS  PAGEREF _Toc42659574 \h 115
 HYPERLINK \l "_Toc42659575" 9.2.1 Travail collaboratif  PAGEREF _Toc42659575 \h 116
 HYPERLINK \l "_Toc42659576" 9.2.2 Economie de moyens  PAGEREF _Toc42659576 \h 116
 HYPERLINK \l "_Toc42659577" 9.3 Bilan  PAGEREF _Toc42659577 \h 116
 HYPERLINK \l "_Toc42659578" 10. Bibliographie  PAGEREF _Toc42659578 \h 118
 HYPERLINK \l "_Toc42659579" 10.1 Liste des sites consultés  PAGEREF _Toc42659579 \h 118
 HYPERLINK \l "_Toc42659580" 10.2 Liste des ouvrages consultés  PAGEREF _Toc42659580 \h 119
 HYPERLINK \l "_Toc42659581" 11. Glossaire  PAGEREF _Toc42659581 \h 120


Historique de L’EAO à l’E-learning
Bien avant que les notions de e-learning, de gestion des connaissances et des compétences émergent, la création et la production de contenus multi-média à vocation éducative était déjà effective.

Les premiers supports de formation étaient notamment des programmes installés sur les ordinateurs, ou plus tard des cédéroms mis à disposition des étudiants. Les deux principaux inconvénients de cette technique étaient que d’une part la création de contenus multi-médias était confiée à des sociétés éditrices de logiciels, et que la non portabilité de ces programmes obligeaient les étudiants à consulter les ressources pédagogiques sur le lieu de leur formation.

L’avènement des nouvelles technologies de l’information et de la communication contribue à la révolution des méthodes d’enseignement à distance. De nouveaux domaines informatiques tels que la gestion électronique de documents, la gestion des connaissances et des compétences, la gestion de contenus s’imposent. L’une des dernières évolutions, le e-learning a permis le développement de plates-formes technologiques permettant la gestion administrative de la formation sur Internet, la création et la diffusion de cours, l’apprentissage synchrone et asynchrone, et ce de manière ubiquitaire.

Face à ces innovations technologiques, les enjeux ont évolué : la vocation de l’enseignement assisté par ordinateur n’est plus de fournir des informations sur un sujet précis mais sur une formation complète. Pour faire face à ces évolutions de besoins, les méthodes de création de contenu