Toutes séries LV1 et série L en LV2

EVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE AU BACCALAUREAT D'ENSEIGNEMENT GENERAL
ET TECHNOLOGIQUE
ALLEMAND
Session 2014
Toutes séries en LV1 et série L en LV2
|Degrés /|Réalisation de la/des |Récit / description |Argumentation |Correction |Richesse de la langue*|
|Points |tâche(s) |Cohérence |Cohérence |grammaticale* | |
|attribué| | | | | |
|s | | | | | |
|6 pts |- satisfaisante quant |- cohérence |- argumentation |- bon contrôle des |- gamme suffisamment |
| |au contenu et |immédiatement |méthodique |structures simples et |large de mots et |
| |l'intelligibilité, |perceptible |naturellement étayée |courantes ; |expressions pour |
| |- touche personnelle |- effort de |par des points |- MÊME SI erreurs sur |varier les |
| |et/ ou référence |construction, habile |importants et des |les structures |formulations, |
| |pertinente à des |et non artificielle. |détails pertinents |complexes qui ne |- MÊME SI quelques |
| |aspects culturels. | | |conduisent à aucun |lacunes ou confusions.|
| | | | |malentendu | |
|4 pts |- intelligible et |- présence |- point de vue clair |- assez bon contrôle |- gamme suffisante de |
| |suffisamment |d'enchaînements |et argumenté, |des structures simples|mots et expressions |
| |développée, |chronologiques et/ou |- MÊME SI arguments |et courantes |pour varier les |
| |- MÊME SI sans |logiques |parfois maladroits |- MÊME SI quelques |formulations |
| |originalité et/ou |- MÊME SI parfois |dans leur agencement. |erreurs sur les |- MÊME SI utilisation |
| |absence de |maladroits. | |structures simples qui|fréquente de |
| |connaissances | | |ne gênent pas la |périphrases, de |
| |culturelles. | | |compréhension. |répétitions ou de mots|
| | | | | |incorrects. |
|3 pts | | | |-production |- mots et structures |
| | | | |immédiatement |pour la plupart |
| | | | |compréhensible |adaptés à l'intention |
| | | | |- MÊME SI fréquence |de communication |
| | | | |des erreurs sur des |- MAIS limités, ce qui|
| | | | |structures simples ou |réduit les |
| | | | |courantes. |possibilités de |
| | | | | |développement. |
|2 pts |- correspond à un |- simple liste de |- point de vue |- production |- vocabulaire pauvre, |
| |début de traitement de|points, |perceptible, |globalement |nombre important de |
| |toutes les tâches | | |compréhensible, |périphrases, |
| | |- MAIS organisés de |- MÊME SI nombre | |incorrections, |
| |- MAIS développements,|façon cohérente et |d'arguments |- MAIS très réduite ou|répétitions |
| |dans l'un ou l'autre |intelligible. |insuffisant pour |bien les erreurs se | |
| |cas, trop limités ou | |construire une |multiplient, au point |- MÊME SI le discours |
| |très maladroits | |véritable |de rendre la lecture |reste intelligible. |
| |(lecture qui requiert | |argumentation. |peu aisée. | |
| |un effort). | | | | |
|0 pt | - partielle (une |- cohérence difficile| - point de vue |- production |- vocabulaire très |
| |tâche non traitée) ou |à percevoir |difficile à percevoir |pratiquement |pauvre |
| |pas de véritable |- production confuse.| |inintelligible. |- discours |
| |tentative de réponse | |- pas de cohérence |- erreurs très |pratiquement |
| | | |avec les arguments |nombreuses |inintelligible. |
| | | |présentés. | | |
|Points |/ 8 points |/ 8 points |/ 8 points |/ 8 points |/ 8 points |
|obtenus | | | | |x 2 = / 16 points |
*: En cas de déséquilibre entre les productions, on ne retiendra que la
production (traitant le sujet proposé) qui révèle le meilleur niveau de
compétences