Dossier_Master_Info_2007_2010_avec_CODE.doc - LIRIS - CNRS

201-544-SH Statistiques appliquées aux analyses ...... Enfin, un examen départemental commun portant sur la maîtrise des outils ...... Le troisième et dernier module est évalué lors de l'examen théorique de fin de .... Physique quantique :.


un extrait du document





Master Sciences, Technique, Santé

Mention Informatique

Professionnel et Recherche

Contacts :
Behzad SHARIAT, Professeur à l’Université Lyon 1
Mèl :  HYPERLINK "mailto:bshariat@liris.cnrs.fr" bshariat@liris.cnrs.fr
Tél : 04 72 43 13 11

Pour la spécialité Informatique Fondamentale : Yves ROBERT, Professeur à l’ENS de Lyon
Mèl : Yves.Robert@ens-lyon.fr
Tél : 04 72 72 80 37

























1. Organisation générale

La mention informatique du master comporte dans l’habilitation en cours 2 parcours à finalité professionnelle et 7 parcours à finalité recherche. Nous proposons de restructurer cette offre de formation autour de 4 spécialités qui identifient clairement les 4 thématiques fortes de l’informatique lyonnaise. Cela devrait permettre de rendre plus lisible notre offre de formation et d’accentuer la mutualisation d’enseignements entre les parcours professionnel et recherche.

Les parcours professionnels et recherche sont organisés comme le montre la figure de la page suivante en quatre spécialités. Les deux premiers semestres (le M1) sont communs. Le semestre 3 est organisé autour de 5 spécialités :
Image composée de deux parcours :
professionnel, Image (IM)
recherche, Informatique Graphique et Image (IGI)
Réseaux composée de deux parcours :
professionnel, Systèmes Informatiques et Réseaux (SIR)
recherche, Réseaux, Télécom et Services (RTS)
Systèmes d’Information composée de deux parcours :
professionnel , Technologies de l’Information (TI)
Connaissance et Décision (CODE) composée de deux parcours recherche. Cette spécialité est cohabilitée avec l’Université Lyon2 *****
Aide à la Décision (ADE)
Connaissance et Raisonnement (CR) .
Informatique Fondamentale composée d’un seul parcours recherche Informatique Fondamentale (IF) cohabilité avec l’ENS Lyon

Comme décrit plus haut, les deux premières spécialités ci-dessus sont déclinées en deux parcours (un professionnel et un recherche). Au semestre 3, les parcours professionnel et recherche de chaque spécialité comportent 39 crédits dont 15 communs. Les UE communes sont obligatoires (12 crédits correspondant aux fondamentaux de la spécialité + 3 crédits d’anglais). Les 24 crédits restants sont propres à chaque parcours et comportent des UE optionnelles et des UE obligatoires. Cette maquette est la même pour la spécialité CODE.


La dernière spécialité, Informatique Fondamentale n’ont qu’un seul parcours recherche.

Le semestre 4 est dévolu :
pour les parcours professionnel, à un stage en entreprise et au mémoire de fin d’études,
pour les parcours recherche, à un stage dans un laboratoire et au mémoire de fin d’études.

En résumé, les spécialités du master Informatique partagent 84 crédits ECTS communs (60 crédits du M1 + 3 crédits d’anglais + 21 crédits du stage). Les parcours d’une même spécialité partagent 12 crédits supplémentaires pour un total de 96 crédits communs sur 120.

Il est à noter que les parcours professionnels sont habilités par l’Université Lyon 1 et s’appuient sur des compétences présentes au sein de celle-ci. Ces parcours correspondent à une demande forte du marché de l’emploi et font preuve d’un très bon taux d’insertion professionnelle. Les parcours recherche sont cohabilités et s’appuient sur des compétences présentes au sein des établissements suivants : Université Claude Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, INSA de Lyon, ENS de Lyon et Ecole Centrale de Lyon.
























2. Présentation des parcours professionnels

2.1 Objectifs

L’objectif des parcours professionnels à Lyon 1 est de former des spécialistes dans les différents domaines de l’informatique en s’appuyant sur les trois domaines d’excellence locaux (réseaux, systèmes d’information et image). Le type de débouchés correspond à une activité spécialisée de type ingénieur et cadre supérieur dans l’industrie.

Pour que le titulaire du master puisse exercer pleinement cette activité, il est souhaitable qu’il ait suivi une formation qui présente d’une part un continuum allant des aspects fondamentaux de la discipline jusqu’à ses applications et développements, et d’autre part les environnements dans lesquels s’exercent ces activités.

Les parcours professionnels correspondent parfaitement à la situation actuelle du marché de l’emploi dans ce secteur. En effet, l’aspect réparti des compétences et des sites industriels, et le développement ultra rapide des moyens modernes de communication, en particulier celui des réseaux de téléinformatique des entreprises, représentent un enjeu majeur pour l’industrie française. Cet enjeu se situe tant au niveau des utilisateurs qui ont à maîtriser rapidement ces nouvelles technologies, qu’au niveau des fournisseurs et sociétés de services qui ont à lutter contre la concurrence internationale sur ce terrain.

Les applications liées à l’image continuent de représenter un enjeu important pour les industries du divertissement, de l’éducation, du jeu vidéo, des effets spéciaux, sans oublier les applications dans le domaine médical. Ces technologies évoluent très vite, les concepts de réalité virtuelle et augmentée, jeux, multimédia, vision, contrôle qualité, issus de la recherche scientifique, sont déjà passés dans la vie courante.
Les marchés de telles applications sont littéralement en train d’exploser, d’autant plus que l’amélioration des performances des réseaux permet de diffuser et d’échanger très facilement les images produites. Cette évolution technologique provoquera une modification fondamentale des modes de vie et de travail. Nous ne sommes qu’au début de cette évolution.

Les technologies de l'information (TI) sont des éléments centraux dans l'organisation de nombreuses entreprises et administrations. Les personnes qui ont en charge les systèmes d’information (SI) doivent assurer, à chaque instant, que les données nécessaires aux services, clients, fournisseurs, sont accessibles et cohérentes, au travers de logiciels ou progiciels adaptés aux besoins de tous. Leur mission consiste également à assurer l'évolution des SI, dans un contexte où les données sont de plus en plus distribuées, hétérogènes et massives. C'est le cas notamment des systèmes d'information orientés Web pour lesquels de nombreux débouchés existent.

Il est important de souligner que le parcours TI n’est en aucun cas en doublon par rapport à la formation MIAGE de la future EPU. En effet, la MIAGE forme des diplômés dans le domaine de la conception des systèmes d’information, conduite et gestion de projets. En revanche, le parcours TI du master informatique est orienté vers la production de systèmes et réseaux d’informations. Il s’attachera à former des diplômés avec des compétences reconnues dans les domaines de l’intégration de composants d’information (interopérabilité, ontologies, Web sémantique, services Web, sécurité des systèmes et des données, fouille de données).
Par ailleurs on constate qu’une forte demande du monde socio-économique existe pour les deux spécialités MIAGE et TI qui ont toutes les deux le soutien de SYNTEC Informatique (Chambre syndicale des SSII et des éditeurs de logiciels).
Enfin, les flux d'étudiants auxquels s'adressent ces spécialités sont totalement disjoints, il n’y a donc pas d’interaction qui risque de brouiller la visibilité de ces deux formations, en parfaite complémentarité.

Il est à noter que les parcours professionnels s’adressent aux auditeurs de formation initiale et continue. La cellule Formation Continue (FC) de l’UFR d’Informatique assure un suivi régulier des auditeurs et un contact permanent est réalisé (au moins 1 fois par semaine). Ceci permet de détecter immédiatement les difficultés qui apparaissent, surtout en début de formation, et la mise en place immédiate des enseignements de soutien qui s’avèrent éventuellement nécessaires.

Par ailleurs, en 2006 la demande d’Unité de Formation par Apprentissage (UFA), pour le parcours Systèmes Informatique et Réseaux déposé auprès de FORMASUP (Centre de Formation d’Apprentis de l’enseignement supérieur en région Rhône-Alpes) a été acceptée et nous allons accueillir une promotion d’apprentis dès septembre 2007.

La spécialité Connaissance et Décision permet d’offrir sur Lyon une formation recherche concertée et d’excellence par les établissements rejoignant le PRES, valorisant les laboratoires de recherche et répondant à une demande forte en matière d’innovation, de Recherche et Développement et de Recherche aussi bien pour le secteur privé que public.

2.2 Bilan et Perspectives

Les actuels parcours professionnels du master informatique (Image et Systèmes Informatiques et Réseaux) sont issus de l’évolution de l’ancienne maîtrise d’informatique et du DESS Informatique Images et réseaux. Le passage au système LMD n’a pas posé de problèmes majeurs. Le flux d’étudiants en M1 par rapport à l’ancienne maîtrise d’informatique est resté constant (en moyenne, 90 étudiants), en très grande majorité issus de la licence d’informatique de l’Université Lyon 1. Ceci est également vrai pour la seconde année de ce master. Le nombre d’étudiants inscrits reste constant. La proportion des étudiants issus de la première année du master informatique de l’Université Lyon 1 est en légère augmentation, mais reste en dessous de 40% des admis. Les recrutements en M2 s’appuient sur un nombre élevé de candidature (environ 250 par an) et une mixité des candidatures en provenance de l’ensemble des universités françaises. La réussite au diplôme est supérieure à 90% et le taux d’insertion professionnelle est supérieur à 90%.

Pour la période 2007-2010, nous souhaitons :
1) mettre en place le parcours Technologies de l’Information (TI) cité précédemment qui correspond à une réelle demande des industriels du secteur et des étudiants,
2) reconduire les deux parcours professionnels existants, tout en apportant quelques modifications mineures motivées par une meilleure adéquation au marché du travail et par les évaluations des enseignements réalisées auprès des étudiants.
3) proposer un master recherche Connaissance et Décision perm