République du Sénégal Un Peuple - Un But- Une foi Ministère de l ...

République du Sénégal Un Peuple - Un But- Une foi
Ministère de l'Education
Chargé du préscolaire, de l'enseignement élémentaire et du moyen
Direction de la Planification et de la Réforme de l'Education
Cadre de Coordination des Interventions pour l'Education des Filles [pic]
2, Rue Carnot X Salva, Dakar
Plan de développement pour de l'Education des Filles au Sénégal (2009-
2011)
15 décembre 2008
SOMMAIRE | | |
| |Page |
|Sigles et abréviations | |
|Tableaux et courbes | |
| | |
|Avertissement et remerciements | |
|1. Situation de l'éducation au Sénégal | |
|Beaucoup d'efforts mais une coordination très peu efficace | |
|Les interventions du Ministère de l'Education | |
|Les interventions des partenaires de l'Etat | |
|Des résultats encourageants mais des progrès à consolider | |
|Les profils de scolarisation | |
|Accès à l'élémentaire/Progression des taux d'admission au CI | |
|Evolution du TBS par région | |
|Indice de parité | |
|Accès au Moyen et Secondaire | |
|Taux d'achèvement primaire | |
|Indice de parité primaire | |
|Résultats aux examens | |
|Défis actuels et priorités | |
|2. Options stratégiques | |
|Mise en place d'un cadre de coordination | |
|L'équilibre de la pyramide didactique | |
|Actions stratégiques bien ciblées | |
| | |
|3. Plan d'action | |
|Objectifs | |
|Principes directeurs | |
|Stratégies | |
|Plan d'action national consolidé | |
|Plan d'action du cadre de coordination | |
| | |
|4. Annexes | |
|Annexe 1 : Plan d'action des régions | |
|Annexe 2 : Budget et financement | |
|Annexe 3 : Indicateurs de suivi des politiques | | SIGLES ET ABREVIATIONS |ACDI |Agence canadienne pour le développement international |
|BAD |Banque africaine pour le développement |
|BFEM |Brevet de fin d'études moyennes |
|CCIEF |Comité de coordination des interventions pour l'éducation des|
| |filles |
|CDCS |Comité départemental de coordination et de suivi |
|CDSMT |Cadre de dépenses sectorielles à moyen terme |
|CFEE |Certificat de fin d'études élémentaires |
|CLEF |Comité local pour l'éducation et la formation |
|CNEPSCOFI |Comité National des Enseignantes pour la Promotion de la |
| |Scolarisation des Filles |
|CRCIEF |Cadre régional de coordination des interventions pour |
| |l'éducation des filles |
|CRCS |Comité régional de coordination et de suivi |
|CRETEF |Centre régional d'Enseignement Technique Féminin |
|DCMS |Division du contrôle médical scolaire |
|DIPE |Développement intégré de la petite enfance |
|DPRE |Direction de la planification et de la réforme de l'éducation|
|EDDI |Initiative en matière d'éducation pour le développement et la|
| |démocratie, USAID |
|EFI |Ecole de formation d'instituteurs |
|EPT |Education pour tous |
|FAWE |Forum for african women educationalist |
|FEMSA |Female education in mathematics and science in Africa |
|IA |Inspection d'académie |
|IDEN |Inspection départementale de l'éducation nationale |
|IEC/CCC |Information éducation communication/communication pour les |
| |changements de comportements |
|MESI/PESI |Minimum Essentiel de Services Intégrés/paquet essentiel de |
| |services intégrés |
|OMD |Objectifs du millénaire pour le développement |
|OMS |Organisation Mondiale de la santé |
|ONG |Organisation non gouvernementale |
|PAEM |Projet d'appui à l'enseignement moyen |
|PAM |Programme Alimentaire Mondial |
|PDEF |Programme décennal de l'éducation et de la formation |
|PEQT |Projet d'éducation de qualité pour tous |
|PNUD |Programme des nations unies pour le développement |
|SCOFI |Scolarisation des filles |
|SE |Suivi évaluation |
|SNEEG |Stratégie nationale pour l'équité et l'égalité de genre |
|TA |Taux d'abandon |
|TBA |Taux brut d'accès |
|TBPS |Taux brut de pré scolarisation |
|TBS |Taux brut de scolarisation |
|TR |Taux de redoublement |
|UFR |Unité de formation et de recherche |
|UNDG |United Nations Development Group |
|UNESCO |Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science |
| |et la Culture |
|UNGEI |United Nations Girls Education Initiative |
|UNICEF |United Nations International Children's Emergency Fund |
|UNIFEM |Fonds de Développement des Nations Unies pour la Femme |
|USAID |United States Agency for International Development | TABLEAUX ET COURBES |Titre |Page |
|Evolution des taux bruts d'admission au CI | |
|Evolution des TBS par régions | |
|Evolution de l'indice de parité par région | |
|Positionnement des régions selon les TBS garçons et filles, | |
|Évolution du taux brut de scolarisation par milieu résidentiel | |
|entre 1995 et 2001 | |
|Taux brut de scolarisation par quintile des ménages et par genre en| |
|2001 | |
|Evolution des TBS du Moyen | |
|Evolution des TBS du Secondaire | |
|L'achèvement des études primaires | |
|Evolution de l'indice de parité du taux d'achèvement | |
|Position des régions par rapport à l'Indice parité TA et indice de | |
|parité TBS | |
|Taux d'alphabétisation selon le milieu et la période | |
|Tableau de synthèse par région sur les défis et priorités du | |
|système | |
|Taux projetés 2009-2011 | |
|PLAN D'ACTION NATIONAL CONSOLIDE | |
|PLAN D'ACTION DU CADRE DE COORDINATION | |
|Plan d'action IA de MATAM | |
|Plan d'action IA de TAMBA | |
|Plan d'action IA de KOLDA | |
|Plan d'action IA de ZIGUINCHOR | |
|Plan d'action IA de SAINT LOUIS | |
|Plan d'action IA de DAKAR | |
|Plan d'action IA de THIES | |
|Plan d'action IA de FATICK | |
|Plan d'action IA de DIOURBEL | |
|Plan d'action IA de LOUGA | |
|Plan d'action IA de KAO